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      義烏工商職業技術學院:高校和地方發展聯動 助力義烏加快打造世界小商品之都

      作者:小葉匯編時間:2023-11-3071次

      摘要:

      推動高校與地方共建共融,既是貫徹落實“八八戰略”的重要舉措,也是推動地方高質量發展的重要支撐。義烏工商職業技術學院前身是創辦于1993年的杭州大學義烏分校,開創了浙江省縣級市辦大學的先河。一直以來,學校堅決落實“八八戰略”中“積極推進科教興省、人才強省”的要求,將習近平總書記親自總結的“義烏發展經驗”內化為辦學根本遵循,緊扣義烏世界小商品之都建設,打造了城校聯動“服務國家創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效”的“義烏模式”,譜寫了創業城孕育創業校、創業校成就創業城的佳話,為書寫好中國式現代化金華答卷賦能助力。

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      中共義烏市委、義烏工商職業技術學院黨委深化黨建聯建機制

      一、目標成效

      聚焦義烏打造世界小商品之都的核心需求,學校堅持“根植義烏、服務區域、走向國際”的辦學定位,將義烏《共產黨宣言》中文全譯本首譯地的政治優勢、國際貿易綜合改革試驗區等高能級改革的平臺優勢和融入全球開放的樞紐優勢轉化為提升關鍵辦學能力的資源優勢,走出了一條以“創”立校的特色辦學之路,解決了服務地方技術技能人才不足、創新服務能力不強、產業轉型動能不夠等難點。學校平均每年有60%左右的畢業生留地方就創業、累計招收國際學生10000余人次、服務地方企業3000余家,先后入選全國實踐育人高校創新創業基地、全國創新創業典型經驗高校等?!掇k在小商品市場上的大學》刊發在《中國教育報》頭版頭條。

      二、實踐內容

      (一)完善機制鏈,提升城校聯動的粘度。以“地方所需”與“高校所能”有效銜接為目標,探索實踐“資源更加融通、利益更加協調、運行更加高效”的校地協同發展新路徑。一是發揮黨建統領功能。學校入選全省高校黨建“四個融合”行動試點校,具體負責推進高校黨建與屬地黨建相融合試點工作。義烏市委與學校黨委深化黨建聯建機制,推進26個校地合作重點項目,創新構建“雙主體五集群多聯盟”縱向三級聯動、橫向校企地多跨協同模式。二是推進干部校地交流。充分發揮好干部的紐帶功能,近兩年,我校先后選派了8名干部到地方部門掛職兼職頂崗鍛煉;義烏選派4名優秀干部到學校擔任中層干部。三是出臺專項支持意見。義烏市委市政府于2016年和2021年出臺兩輪專項支持學校高質量發展的意見,從辦學經費、辦學空間、人才引育等方面予以全方位支持。兩輪意見的落實執行率超過95%。

      (二)擰緊人才鏈,提升城校聯動的高度。引培人才是推動義烏小商品市場升級發展的關鍵力量。一是讓畢業生愿意留在地方。學校在校生近1.3萬人,每年畢業生約4000人左右,初次就業率穩定在98%以上。學校與人社部門、地方企業合作緊密,出臺系列畢業生留義政策,有60%留在本地就創業,82%畢業生簽約服務中小企業。以計算機信息管理專業群為例,每年輸送頂崗實習學生進入義烏合作企業工作,將近一半學生直接留企就業。二是讓教師深度服務地方。學校教師累計為地方提供決策咨詢80余項,其中2項建議獲中央領導批示,8項建議分別獲省市領導批示,10余項優秀咨詢報告刊登于浙江社科要報,分別獲國家民委調研報告優秀獎和浙江省統戰理論政策研究優秀成果一等獎,充分發揮高等院校理論研究與地方應用實踐相結合的優勢,成為義烏地方經濟社會發展的重要智庫。

      (三)融入產業鏈,提升城校聯動的深度。產業需要什么,高校就提供什么,學校助力義烏市場轉型,推動短板產業補鏈、優勢產業延鏈、傳統產業升鏈、新興產業建鏈。一是科學優化專業布局。義烏市場從出口和批發為主不斷向進口出口、線上線下、境內境外融合發展。學校通過改造傳統專業,撤并劣勢專業,增設急需專業,服務產業發展需求。如義烏開通義新歐班列后,學校就申請設置了西班牙語專業,累計開設阿拉伯語、韓語等9個語種外語課程,語種數量居全省高職院校第一,為義烏儲備了高素質小語種人才。目前,33個招生專業均為義烏緊缺型專業,其中12個為財經商貿類專業。二是推進產教融合發展。精準對接金義區域產業發展,加強與商城集團、雙童吸管等地方規上企業合作,持續深化“242”分布式產教融合體。近三年,學校技術服務項目330項、創新成果轉化253件、經濟效益達2億元,提升職業教育的區域貢獻度,入選教育部產教融合案例2個。

      (四)深化特色鏈,提升城校聯動的廣度。義烏是一座融入全球的商貿城市,與世界233個國家和地區有著貿易往來,市場外向度超過65%。學校充分發揮創業教育、創意教育、國際教育三大辦學特色優勢,全方位服務世界小商品之都建設。一是發揮創業教育的社會效應。電商創業教育起步于2003年,為義烏培養了第一批電商創業人才,培養的電商創業人才中85%留在義烏。時任浙江、四川兩省省委書記點贊學校和義烏共同援建的四川汶川電商學院,稱充分體現了“社會主義制度優越性”。根據我省山區26縣實際情況,開發創新創業菜單式培訓品牌項目,構建“續航式”職業教育幫扶模式,年培訓新農人超萬人。二是發揮創意教育的經濟效應。學校運營的創意園是全國首個以“小商品創新設計”為主要研發方向的創意文化園區,引進高端設計機構、產品研發科技型企業70余家,產值累計近4億元,在全國開設聯合研發基地22個,吸引全國151所知名高校的設計學子到義烏實踐。三是發揮國際教育的傳播效應。自2017年招收國際學生以來,已累計有來自106個國家的國際學生共10000余人次入校學習,國際生規模位居全國同類院校前列。學校講好中國故事,培養國際學生的文化認同,促進了義烏與各國之間的經貿往來和文化交流,如幾內亞籍畢業生迪亞羅現為義烏幾內亞商會會長,受聘于義烏涉外糾紛調解委員會,被譽為外籍“老娘舅”;意大利籍畢業生奈拉在2019年世界義烏人大會上代表青年外商發言。

      三、創新亮點

      習近平總書記指出,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為。30年的探索實踐,義烏和義烏工商職業技術學院的城校聯動發展模式為職業教育助力區域經濟社會發展提供了可復制、可借鑒的義烏樣本。

      (一)強化黨建引領、政校同臺唱戲,實現了城校聯動互促共榮。提升職業教育發展質量是系統工程,單靠一方很難實現聚勢發展,只有集中力量才能辦好職業教育。義烏工商職業技術學院的高質量發展為縣級市辦大學提供了可參考的經驗。通過校地深化黨建聯建機制建設,充分發揮黨建的引領功能,將城校聯動發展內化為政治自覺;通過出臺專項支持文件,成為地方政府部門支持辦好職業教育的共同行為,構建了同臺唱戲的和諧新畫面。

      (二)批量培育地方所需技術技能人才,畢業生主動留地方率高。高素質技術技能人才是區域經濟社會高質量發展的關鍵要素。學??茖W動態布局專業,深度推進混合所有制二級學院、產業學院等產教融合體建設,將教育鏈與產業鏈緊密融合,切實提高人才培養質量。政府優化留人、用人環境,加大對畢業生的扶持力度。每年60%左右的畢業生留在地方就業創業。

      (三)聚焦國家戰略、發揮特色優勢,服務地方的衍生效應明顯。學校從戰略布局、協同育人、科技創新、為民造福等關鍵因素上發揮特色教育優勢,培育義烏首批電商創業人才,制定全國首個電商直播專項職業能力考核標準,建成全國首個以“小商品創新設計”為主要研發方向的創意文化園區,創新國際學生管理,助推縣域經濟社會高質量發展。

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      文章標題:義烏工商職業技術學院:高校和地方發展聯動 助力義烏加快打造世界小商品之都

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